Evidensbaseret praksis i arbejdet med børn og unge

Om at håndtere evidenskravet som praktiker på fx det socialpædagogiske område

Indhold

Evidens-diskussionen har efterhånden kørt en del på det specialiserede sociale område, og den er ikke blevet mindre i lyset af den økonomiske krise, der lægger et voldsomt pres på området med krav om ‘mere socialpædagogik for pengene’.

Den norske dr.phil. og forskningsdirektør Terje Ogden giver i denne bog et bud på, hvordan man håndterer evidenskravet som praktiker på fx det socialpædagogiske område. Evidensbaseret praksis er ikke lige dele videnskab og praksis, understreger han. At være evidensbaseret praktiker handler om at kunne indhente, afkode og forstå den viden, forskningen producerer, for at kunne styrke og udvikle handlegrundlaget i praksis, hedder det. Og Ogden peger på, at der er brug for selvransagelse i de forskellige professioner og behov for at gentænke videns- og værdigrundlaget på både uddannelser og arbejdspladser, hvis professionerne skal bevare og styrke deres legitimitet.