Indsatser over for børn og unge med ADHD samt forældre med ADHD

I denne litteraturoversigt fra SFI kan du finde inspiration til arbejdet med børn, unge og voksne med ADHD.

Indhold

Litteraturoversigten er opdelt i tre afsnit:

• Metode:

Se under nedenstående afsnit ”Metode”.

•  Tekster:

Her kan du læse, hvordan teksterne i litteraturoversigten fordeler sig i forhold til udgivelsesår. Her fremgår det, at teksterne er relativt nye, og at over halvdelen af dem er udgivet i perioden 2012-2015. Teksterne omhandler hovedsageligt forældreindsatser og mentorordninger på området. I dette afsnit indgår der en kort oversigt over teksterne på områderne samt dele af konklusioner fra teksterne.

Under forældreindsatser kan du læse om de enkelte forældreindsatser; tekster, der sammenfatter resultater og tekster med resultater af enkeltundersøgelser.

Under mentorordninger kan du læse om temaerne i mentorindsatserne: lovgivning, fritidsinteresser, beskæftigelse, sociale kompetencer, varighed og intensitet, metoder/forløb, matches og kontrakter, offentlig eller privat, håndbøger og metodehæfter samt evalueringer.

•  Bilag:

Her kan du finde en mere udførlig oversigt over de udvalgte tekster og læse tilhørende abstracts (resuméer).

Litteraturoversigten retter sig især mod arbejdet med mentorordninger og forældreindsatser på områderne: børn og unge samt forældre med ADHD.

Konklusion

SFI laver en opsamling, hvori de udleder, at de mentorordninger, der indgår i litteraturoversigten ikke retter sig mod mennesker med ADHD som en specifik diagnose, men i højere grad retter sig mod adfærdsmæssig og social læring i arbejdet med eksempelvis børn og unge, der er psykisk sårbare eller socialt udsatte.

Metode

SFI beskriver i rapporten detaljeret, hvordan de har foretaget litteratursøgningen forud for udarbejdelsen af litteraturoversigten. Herunder kan du læse, hvilke databaser der er søgt i samt hvilke søge- og relevanskriterier, der er taget udgangspunkt i.

I metodeafsnittet redegør SFI for, hvordan de har valgt at præsentere og kategorisere de forskellige tekster i litteraturoversigten.