Værd at vide om ordblindhed

Hvilke redskaber findes der til at identificere ordblinde elever?

Indhold

Formålet med dette materiale er, at alle skoler skal vide hvilke redskaber, der findes til at opdage og afgrænse elever som lider af ordblindhed. Det er lavet i forbindelse med en større kampagne i 2008, der netop havde fokus på, hvordan skolerne kan støtte og opdage de elever, som lider af dysleksi. 

Redskaberne og metoderne er blevet indsamlet i perioden 2005-2008 – i denne periode har man testet og evalueret hvilke redskaber, som skaber de bedste resultater. Materialet indeholder nedenstående kapitler:

• ”Udvikling og afprøvning af procedure til identifikation af elever i risiko for dysleksi” af Elisabeth Arnbak og Ina Borstrøm
• ”Ordblind inklusion” af Mia Finnemann Schultz